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內蒙古包頭市鋼鐵大街第三小學:促進民族團結和教育質量水平同步提升

發布時間:2022-03-25 作者:王家源 來源:中國教育新聞網

“從小加強青少年鑄牢中華民族共同體意識教育,讓中華民族大家庭的意識在學生心中生根發芽,是新時代學校教育工作的重要任務?!眱让晒虐^市鋼鐵大街第三小學黨總支書記、校長閆華英介紹,學校牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識這條主線,強化教師理論學習、發揮課堂主渠道作用、激發學生自主探究意識,把鑄牢中華民族共同體意識融入教育教學全過程,促進民族團結和教育質量水平同步提升。

“加強教師的理論學習、涵養教師中華民族共同體意識,是一項基礎工作?!遍Z華英說,為了加強教師的理論學習,提高教師的政治素養,學校成立了黨員教育中心和青年夜校,通過專題講座、研討會、讀書班等形式,提高黨員思想認識和理論水平,同時堅持以黨建帶團建,開展教師間互幫互學活動,夯實青年教師的思想根基,把中華民族共同體意識深植于教師心靈。

“為使鑄牢中華民族共同體意識教育做到‘有形、有感、有效’,我們積極推進‘黨建+科研’理論研究模式?!遍Z華英說,學校以民族團結進步教育過程中的重點問題為導向,進行從知識學習、課堂技能到教育活動開展等多方面的研究,開展“學科教學中滲透鑄牢中華民族共同體意識案例研究”等課題,強化鑄牢中華民族共同體意識教育工作的科學性、學術性和規范性,提升教師的施教之能。

小學思政教育既要“看得見”“摸得著”,也要春風化雨、潤物無聲。學校依托課程思政、思政課程兩個主陣地,堅持教師思政和學生思政雙主體有機結合,構建了以鑄牢中華民族共同體意識為重點的思政課程體系。

特別是在學生思政方面,學校充分調動少先隊員的主動性,依托紅領巾隊長學校,以隊員自育的方式開展思政教育。隊員們自己備課、自己上課,伙伴聽課、伙伴評課,開設了《團團圓圓過中秋》等“愛我中華”石榴籽系列微課,引導大家正確認識“中華民族一家親”對國家發展和社會進步的重大意義,幫助學生從小厚植愛國主義情懷。

結合小學生年齡特點和成長需要,學校積極探索“小腳丫行萬里路”研學課程,在親身經歷與現場體驗中培養愛國情懷。

“在這個過程中,我們積極引導學生自主選定主題、參與活動策劃,比如三年級學生自主開展的‘小腳丫·愛家鄉’研學活動中,學生們走進稀土研發中心,探訪包鋼的建設與發展,聽革命老前輩講故事,學習三千孤兒入內蒙、齊心協力建包鋼等民族團結故事,引導學生把愛國情、強國志、報國行認真落實在具體行動中?!遍Z華英說。(中國教育報-中國教育新聞網記者 王家源)

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